CUENTO PARA LA NOCHE DE REYES.

"CUANDO A MATIAS LE ENTRARON GANAS DE HACER PIS EN LA NOCHE DE REYES" (Chema Heras, Editorial Kalandraka)

Con este maravilloso y entrañable cuento, queremos desearos a todos una FELIZ NAVIDAD y esperamos que disfrutéis en compañía de vuestros hijos/as con  este atípico y divertido cuento de Navidad que muestra la emoción con la que un niño experimenta un acontecimiento tan especial y esperado. La narración, llena de ingenio y humor, refleja la inocencia y la complejidad de la magía infantil. Las ilustraciones destacan por su expresividad, su peculiar representación de las formas, las perspectivas y la secuencia de planos. “Cuando a Matías le entraron ganas de hacer pis en la noche de Reyes” llega siempre por Navidad para hacer sonreír a pequeños y mayores, para que disfruten de la alegría y la ilusión que brota en cada página.

Aspectos a destacar:   humor; colores; canción a modo de estribillo (repetición); tradiciones navideñas; sueños, ilusión.

CUENTOS DE NAVIDAD

10 CUENTOS DE NAVIDAD EN VIDEO:

Ya se acerca la Navidad, unas fechas llenas de magia, fantasía e ilusión para todos.

Es por eso que queremos compartir con todos vosotros este maravilloso enlace de la página web de Educación 2.0 en la que podréis visionar cuentos como:

- Rudolf, el reno.

- El gigante egoísta de Óscar Wilde.

- El muñeco de nieve.

- El hombre de jengibre.

- San Nicolás, el niño Jesús o los Reyes Magos. ¿Quién trae los regalos?

- Érase una vez la noche de Reyes.

- La verdadera historia del Árbol de Navidad.

- Historia de la Navidad para niños.

- Nochebuena en el Reino Polar.

- Como Pepe arruinó la Navidad.

Haz clic en la imagen para acceder a la página de Educación 2.0 o en el siguiente enlace

 http://educacion2.com/11968/10-cuentos-de-navidad-en-video-para-que-los-pequenos-descubran-su-magia/

CUENTO DEL MES "EL MONSTRUO DE COLORES"

"EL MONSTRUO DE COLORES" (Anna Llenas, ed. Flamboyant) nos ayudará a poner en práctica habilidades emocionales en la escuela y en casa. De manera sencilla desvela los colores de algunas emociones básicas: la alegría, la rabia, el miedo, la tristeza, la calma y al amor.

Es una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.

CÓMO ELEGIR UNA LECTURA PARA TU HIJO DE 3 A 5 AÑOS

El requisito básico de un libro adecuado para esta edad es muy elemental: que sea entretenido. Conoces mejor que nadie los gustos de tu hijo; orienta tu elección sin perderlos de vista y teniendo en cuenta lo que pretendes conseguir: que el niño aprenda algo, inculcarle algún hábito, relajarle o, simplemente, que pase un rato divertido. ¿En qué debo fijarme a la hora de elegir?    En los libros para estas edades predomina la ilustración, por eso es un aspecto fundamental a valorar. Pon en sus manos diferentes libros con ilustraciones que le descubran una variedad de estilos y técnicas. Si además refuerzan el tono de la historia (poético, de miedo, fantástico…) mejor, porque incrementan la fuerza narrativa, facilitan la comprensión y estimulan la sensibilidad del niño lector. Las imágenes cumplen dentro de la historia diferentes funciones. No sólo adornan, sino que en la mayoría de las ocasiones cuentan tanto o más que el texto.   En cuanto al contenido de la historia, mejor que tengan poco texto, con frases sencillas y sonoras (ideal si incluye rimas, canciones, onomatopeyas...). El lenguaje debe ser comprensible para el niño, ¡pero cuidado! infantil no es sinónimo de "pobre y vulgar".    Es importante que la trama esté contada de forma coherente y bien secuenciada con un esquema claro de inicio – sucesos – desenlace. ¿Qué tipo de lecturas le puedo ofrecer?  Aquellas que:  Desarrollan el lenguaje, a través de diferentes formas de narrar: rimas, diálogos, fórmulas de folklore infantil, retahílas, canciones…  Son divertidas y estimulantes, con sorpresas, troqueles, solapas que esconden, relatos humorísticos … Ayudan al niño a conocerse a sí mismo, porque reproducen situaciones con las que se identifica, historias del entorno familiar y de otros que le resultan cercanos (colegio, parque…) Le acercan el mundo que le rodea: libros informativos sobre diferentes temas (primeros conceptos, animales, naturaleza). Estimulan su imaginación: cuentos tradicionales, populares, fábulas y cuentos de hadas sencillos, libros de imágenes sin texto.  Favorecen su creatividad con propuestas de juego o de colorear, con imágenes sugerentes que invitan a interpretar diferentes situaciones… Refuerzan sus relaciones afectivas y les ayudan a comprender e identificar emociones y sentimientos. Facilitan sus primeros pasos como lectores autónomos: formatos audiovisuales o libros con un audio que relata la historia. ¿A cada edad hay que ofrecerle algo diferente? Para el niño de 3 años, una edad en la que puede explicar acciones representadas en las ilustraciones y disfruta escuchando historias, se recomiendan:  Libros participativos que permitan al niño repetir alguna frase, señalar algún objeto o buscar a un personaje. Libros troquelados que permitan la manipulación y el juego creativo. Libros informativos sobre conceptos básicos: colores, formas, animales… Para el niño de 4 años, a quien ya puedes ver muy activo e inquieto, que muestra un apreciable desarrollo del lenguaje y de la capacidad de socialización, se recomiendan: Libros que traten temas que puedan ayudarles a solucionar sus temores personales. Libros con personajes simpáticos que representen personalidades diversas: traviesos, inteligentes, tiernos, que inspiren seguridad… Para el niño de 5 años, que ya se interesa por el texto escrito y por aprender cosas nuevas, y se inicia en la comprensión de secuencias narrativas y temporales, se recomiendan: Historias con argumentos más complejos. Lecturas en diferentes formatos y contenidos más variados: adivinanzas, libros informativos… Hay que tener en cuenta la edad, pero no debe ser factor exclusivo para decidir; hay que valorar también sus gustos y su trayectoria como lector. Es frecuente que estos niños tengan preferencias muy marcadas por determinados libros (siempre el mismo personaje, el mismo tipo de ilustración, e incluso el mismo título). Si es el caso de tu hijo, intenta enriquecer sus lecturas ofreciéndole más variedad. Una manera de hacerlo es elegir historias que sean similares a las que le gustan. Así le ayudarás a crecer también como lector.

CUENTO DEL MES RECOMENDADO II

Si le das una galletita a un ratón

Por Laura Joffe Numeroff

La ternura y picardía de este libro se representa en la historia de un niño, que da a un ratoncito una galleta. Y si le das una galletita a un ratón, seguro te pedirá un vaso de leche y muchas cosas más, desde un corte de pelo, hasta colores para colorear. 

La maravilla de la travesía por la que pasa el niño por dar una galletita, y que mantiene encantados a los niños, finaliza en donde comienza. Ya que al final se da un vaso de leche al ratón y, “si le das un vaso de leche a un ratón seguro te pedirá una galletita”. 

Hermoso final que te deja una sonrisa en los labios y ganas de volverlo a empezar.

PAUTAS PARA ELEGIR LECTURAS DE 0 A 5 AÑOS

Pautas para elegir lecturas de 0 a 5 años

El amor por los libros y la lectura es un hábito que se puede fomentar desde los primeros momentos de la vida de un niño. Es evidente que captar la atención de un bebé no es tarea fácil por lo que tendremos que elegir bien.

  

Otros factores que facilitarán que el niño adquiera el hábito lector es la manera en la que se le ofrece el contacto con el libro: hay que buscar que el niño tenga un buen estado de ánimo, que esté receptivo a la lectura, que no lo vea como una obligación..., y que el libro sea de su interés y adaptado a su edad. 

   

Un libro recomendable debe reunir diversas características como las siguientes:

• El texto debe ser breve y claro para que el niño no pierda interés en la historia. 
• Una buena historia invita a la participación del niño o a que se identifique con los personajes o las situaciones.
• Un libro que juegue con el lenguaje, con repeticiones sencillas, rimas, onomatopeyas o palabras sonoras, ayuda a llamar la atención del pequeño. 
• Tanto las ilustraciones, como los materiales o el formato del libro también son importantes a la hora de elegir.
• Los colores vivos y los contrastes, así como las diferentes técnicas de ilustración (dibujo, fotografía collage…) ayudan a establecer un lazo de comunicación con el niño.

Además, debemos tener en cuenta que existe un tipo de libro para cada ocasión:

• Libros blandos, de tela o plástico, o duros de cartón con punta redondeada para ser manipulados por los propios niños. 
• Libros para narrar y enseñar conceptos y valores, como es el caso de los cuentos tradicionales que todos hemos escuchado alguna vez. Este tipo de historias acercan a los pequeños al mundo que les rodea. 
• Libros para jugar con desplegables, piezas móviles, troqueles y sorpresas varias que animan al niño a tomar parte activa en el relato. 

Por último, según crece el bebé, sus capacidades, intereses y necesidades también varían, por lo que las lecturas escogidas tendrán que adaptarse a dichos cambios.

Niños de 0 a 3 años

Para un bebé de pocos meses son adecuados los libros blandos, como los de tela, y de dimensiones reducidas para que los pueda coger o chupar sin riesgos. De entrada, nanas y canciones pegadizas para reconocer las partes del cuerpo son recomendables.

De 6 a 12 meses es buen momento para los libros-juguete de materiales resistentes y de fácil manejo en los que el niño pueda advertir objetos o personajes de su entorno.

Entre 1 y 2 años podemos escoger libros en los que la imagen predomine sobre el texto, con ilustraciones de todo tipo.

De 2 a 3 años es el momento en el que el niño comienza a disfrutar de historias secuenciadas. Mientras se las leemos podemos motivarle para que se exprese y dé sus puntos de vista sobre los hechos de la narración.

Niños de 3 a 5 años

Un libro para niños de estas edades debe, ante todo, entretener. Las ilustraciones son fundamentales para captar la atención y facilitar la comprensión de la historia. En cuanto al texto, debe ser breve con un lenguaje sencillo y sonoro, en tanto que el esquema de latrama ha de seguir la secuencia comienzo-sucesos-desenlace. Se recomiendan:

• Libros participativos en los que el niño busca un personaje u objeto o repite una frase. 
• Libros informativos sobre colores, contrarios, formas, números, animales...
• Libros troquelados o desplegables para el juego creativo. 
• Libros con personajes llamativos cuyas personalidades estén diferenciadas (alegre, triste, simpático, tierno, travieso, inteligente...). 
• Libros que traten temas con los que el niño se sienta identificado y le ayuden a superar sus temores (ir al médico, a la escuela, dormir a oscuras, comer verduras...). 
• Libros con formatos y contenidos variados y más complejos para primeros lectores, como adivinanzas, libros de preguntas y respuestas, cuentos populares...

Más información en este enlace de Lectura Lab.

CUENTO RECOMENDADO DEL MES

DE LA CABEZA A LOS PIES.

Este cuento es una simpática fuente de información y un útil instrumento para provocar la acción, la experimentación, el juego y el intercambio social con adultos y amigos.

Con este tipo de cuento puedes aprender todas las partes del cuerpo de la cabeza a los pies de un forma divertida y amena (reconoceremos el esquema corporal e identificaremos sus distintas partes, así como otro tipo de actividades).

5 CUENTOS CLÁSICOS

 A continuación queremos compartir con todos vosotros estos 5 cuentos clásicos infantiles que podréis ver y leer con vuestros hijos y si al terminar os apetece podréis hacer algunas de las actividades y juegos que os propondran.
1. EL SOLDADITO DE PLOMO
2. ALI BABA
3. LOS TRES CERDITOS
4. EL GATO CON BOTAS.
5. LA BELLA DURMIENTE

Haz clic en el texto del libro que quieras ver, leer o jugar con él.

CUENTOS Y LETRAS

"Un Cuento Para Cada Letra" (editorial S.M) inicia a la lectura comprensiva con pequeños cuentos, uno para cada letra, afianzando así además el conocimiento del abecedario.

También tenemos "Mi Libro de las Letras" que contiene para cada letra una pequeña poesía, un juego de palabras o un cuentito.

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BIBLIOTECA. COLEGIO JOSÉ CALDERÓN

Los "Cuentos de Educación Infantil" del Colegio José Calderón de Málaga dan la oportunidad de acceder a cuentos, especialmente audiovisuales, y a sitios literarios que son útiles para particulares y para centros educativos.
Esta recopilación supone una verdadera biblioteca digital para las edades de 3 a 5 años.

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BIBLIOTECA. "iSTORYBOOKS"

"iStoryBooks" es una página que ofrece la oportunidad de leer, ver y escuchar libros infantiles en inglés y español.

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BIBLIOTECAS. LIBROS INFANTILES EDUCATIVOS GRATUITOS

La editorial Weeble es un proyecto colaborativo formado por madres y padres que promueven la edición y publicación de libros infantiles eductativos gratuitos, tanto de ficción como informativos y de ocio.

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LIBROS ONLINE PARA EDUCACIÓN INFANTIL

A continuación os dejamos el siguiente enlace de la páginia de internet "zona33preescolar" donde podréis encontrar diversos libros online para niños de Educación Infantil publicados y mostrados en power point.

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"LA PANDILLA DE LEO", BIBLIOTECA DIGITAL

 "La Pandilla de Leo" es una biblioteca digital del Gobierno de la Rioja, en la que se encuentran fundamentalmente cuentos clásicos de la literatura infantil en formato digital: "Pedro y el Lobo", "Caperucita Roja", "El Traje Nuevo del Emperador", "Hansel y Gretel", etc.

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"LEO CON ALEX" DE EDITORIAL EVEREST. APLICACIÓN INTERACTIVA

"Leo con Alex" es una aplicación interactiva del proyecto de lectoescritura de la Editorial Everest para todo el 2º Ciclo de Educación Infantil organizado en tres partes correspondientes a:
- Vocales.
- Consonantes más usuales.
- Resto de consonantes.

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CARTILLAS DE LECTURA "LEO 1" "LEO 2" DE LA EDITORIAL EVEREST

Las siguientes cartillas de lectura que os vamos a dejar son para el 2º Ciclo de Educación Infantil y 1º Nivel de Educación Primaria.
La primera cartilla ("leo 1") es para la lectura de vocales y sílabas directas y la segunda cartilla ("leo 2") para sílabas inversas y trabadas.

                  

            

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"LEER ES UN JUEGO" DE DISCOVERYKIDS

"Leer es un juego" de Discoverykids es una pequeña actividad en la que se cuentan tres cuentos de forma audiovisual y también interactiva, haciendo así que los niños colaboren en la lectura completando letras, sílabas o palabras que faltan en el texto.
Esta actividad promueve el aprendizaje de la lectura, la iniciación al conocimiento literario y la actitud positiva hacia la lectura de cuentos.

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"LETRILANDIA" LIBROS DE LECTURA

A continuación os dejamos los enlaces donde podréis ver con vuestros hijos los Libros de Lectura del proyecto de aprendizaje de la lectoescritura "Letrilandia" de Edelvives para el 2º Ciclo de Educación Infantil.
Con este exitoso método, con el cual trabaja nuestro centro, las letras se convierten en personajes de fantasía motivando a los niños en el aprendizaje de éstas.

         

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COMPRENSIÓN LECTORA "GUSI EL GUSANO"

"LECTURA 1" de Vedoque.

"Lectura 1" de Vedoque es una aplicación con distintas actividades interactivas para el aprendizaje de la lectura que seguro que a los más pequeños les encantará y les resultará motivadora.

Haz clic en la imagen para ir a jugar

LIBROS PARA EL DÍA DEL PADRE.

Este mes de marzo, y en concreto hace un par de días, se ha celebrado el Día del Padre y queremos compartir con todos vosotros esta genial página web donde podréis encontrar "20 libros infantiles para papá" que esperamos os guste a todos.

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GUIA DE LECTURA ANAYA

Os dejamos a continuación la Guía de Lectura de Anaya para el curso 2014/15, "Mi Primera Sopa de Libros".

Anaya ofrece una colección de libros que permite a los niños y a las niñas de Educación Infantil desarrollar el gusto por la lectura como actividad específicamente humana.

 • Los cuentos de esta colección narran divertidas peripecias que recrean situaciones y experiencias propias de los primeros años de vida. La temática se ciñe a las necesidades infantiles más inmediatas: el sueño, la comida… y se interna en las relaciones con el mundo: los amigos, los animales, los colores, el tiempo; finalmente, recala en el universo de los sentimientos: el miedo, los celos, el egoísmo, las emociones, el afecto. Así se favorece el desarrollo intelectual y emocional de los pequeños.

 • Mi Primera Sopa de Libros constituye un material idóneo en Educación Infantil, ya que el cuento desempeña un papel esencial en los siguientes aspectos:

 — Fomenta el desarrollo de la comprensión y la expresión verbal, gestual y dramática de los niños y las niñas.

 — Facilita la interpretación de la realidad y la identificación infantil con los hechos narrados.

 — Promueve la adquisición de actitudes, valores y normas. Y, sobre todo, sirve como motivación eficaz para aprender juegos y practicar actividades plásticas, musicales, psicomotrices y dramáticas. 

• En esta guía figuran propuestas de actividades para realizar antes, durante y después de la lectura. Mediante su desarrollo se incide en las diferentes áreas curriculares de Educación Infantil: Identidad y autonomía personal, Medio físico y social, Comunicación y representación, donde se potencia una multiplicidad de lenguajes: oral, plástico, visual, musical, corporal. 

• Los libros de esta colección insertan en sus contenidos los temas transversales, que favorecen la educación en los valores ciudadanos y fomentan la adquisición de hábitos y actitudes

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COMPRENSIÓN LECTORA "EL TIGRE QUE SE REÍA DE TODOS"

COMPRENSIÓN LECTORA "UN PASEO POR EL PARQUE"